各学院：
根据校长办公会要求，请各学院于9月21日（周一）报送本科生培养方案其他内容：
1．培养目标、专业特色与培养要求
主要阐述本专业人才培养的特点、专业面向、可适应的工作环境和岗位以及本专业要求掌握的基本理论、基本知识与应具备的基本技能。
2．学制与学位
主要阐述我校普通本科教育的学制及本专业的学士学位授予情况。
我校普通本科专业实行学分制管理，统一实行4年的基本学制和3到6年的弹性学制。学生在3到6年内修完培养方案要求的全部课程并取得相应学分，可以毕业，同时符合学士学位授予条件的可以授予学士学位。
各专业应注明本专业授予的学士学位名称。
3．教学环节类别及学分要求
主要阐述本专业基本学制内设置的各个教学环节及课程的类别、学生毕业应修满的各个教学环节、各类课程的学分及总学分。各类课程的最低学时、学分要求应按学校的统一规定填写。
各专业的实践教学课中，军训、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践教学方式及考核要求由学校统一安排。课程实验、专业实验与跨学科、跨专业综合实验、实习与实践训练、毕业论文（设计）等，由各专业根据学校的指导性意见自行制定教学方式、实现途径及考核要求，并在培养方案中逐一详细写明。
4．课程简介
主要介绍本专业所开设课程的概况。每门课程简介按顺序应包括以下内容：中文课程名称、英文课程名称、课程性质、学时、学分、预修课程、课程内容介绍、课程修读对象、课程的实验及实践要求。其中，课程性质按“公共基础课”、“学科基础课”、“专业必修课”、“专业限选课”、 “公共限选课”、 “公共任选课”填写；预修课程填写与该课程在内容上有承接关系或在知识结构上有逻辑联系的课程，不是本专业开设的课程也要说明，关系不是很密切的不必填写；课程修读对象填写“××专业学生”、“××类专业学生”或“学校各类专业学生”。
选修课的“课程简介”还应注意说明该课程在本专业课程体系中的地位和作用，以便学生选课。课程简介应按上述的课程性质顺序排列。
5.课程逻辑结构图
现将2007版学习指南电子稿发给你们，请各学院按如下格式补充或修改方案中其他内容（以管理科学专业为例）：
管理学学科管理科学专业本科教学计划
专业名称：管理科学 专业代码：110101
一、培养目标
本专业培养德、智、体等全面发展的，具备必要的数学、经济学和计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，了解当代管理技术的最新发展趋势，能在政府管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事有关管理实践工作和相关专业的教学、科研工作的，“厚基础、宽口径”、能力强、素质高，富有创新精神的应用性、复合型高级专门人才。
二、专业特色和培养要求
本专业的课程设置和教学方式旨在强化数学训练、培养学生运用模型解决实际问题的能力。本专业培养的学生在管理决策模型的构建和应用、运用系统方法分析研究企业职能管理中的问题等方面具有一定的专业优势。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较宽厚的数学、经济学和计算机科学技术知识；
2．掌握管理学科的基本理论、基本知识和方法；
3．熟练掌握计算机高级语言、数据库及软件开发工具；
4．能够运用数学、经济学、管理科学等知识建立模型，并能运用计算机技术分析研究管理问题；
5．具备较强的语言与文字表达、人际沟通、团队合作以及创造性开展企业管理工作的能力；
6.熟悉有关管理的方针、政策、法规以及国际惯例和规则；
7.了解管理学科的理论前沿、发展动态和应用前景，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。
三、学制
四年。
四、毕业与授予学位
学生学完教学计划规定的课程、修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合《新浦京集团350vip普通本科学生学士授予办法》规定，授予管理学学士学位。考核成绩不合格者，按学校学籍管理的有关规定处理。
五、主要实践性教学环节
管理模拟、实验教学、上机操作、社会调查和毕业论文。
六、课程介绍
XXXX，英文课程名称，课程性质，学时，学分，教学内容----------（应不超过200字）
七、课程逻辑结构图
（前期已报我处的，不用填写。）
八、指导性教学计划表
（前期已报我处的，不用填写。）
教 务 处
2009年9月15日
